Mikor érdemes mérni egy szakmai hírlevél eredményét? A ChildTech Summer 2026 adatai megmutatják, hogyan alakulnak időben a megnyitások és kattintások, és miért fontos a mérési kontextus az eredmények értelmezésében.

Nem minden képernyőperc jelent ugyanazt. A képernyőidő mögött eltérő tevékenységek, társas helyzetek és gyermeki tapasztalatok állhatnak. Mit mutat meg a mérhető idő, és mi az, amit csak a használat kontextusának vizsgálatával érthetünk meg?