okosovoda2

A mesterséges intelligencia és a digitális platformok gyermekekre gyakorolt hatásának kérdése az elmúlt években a nemzetközi szakpolitikai és tudományos diskurzus egyik központi témájává vált. A szabályozások, különösen az életkorhoz kötött korlátozások, látszólag egyértelmű irányt jelölnek ki: védeni kell a gyermekeket a digitális környezet potenciális kockázataitól. Nyilván szükség van-szabályozásra, ám a jelenlegi szabályozási rendszerek nem képesek ténylegesen betölteni ezt a védelmi...

A mesterséges intelligencia egyre inkább a mindennapi élet részévé válik. Az algoritmusok működtetnek ajánlórendszereket, képfelismerő azonosítanak rendszerek tárgyakat, és digitális asszisztensek válaszolnak kérdéseinkre. Mindez felveti a kérdést: mikor és hogyan kezdődik a mesterséges intelligencia megértése? A válasz talán meglepő: sokkal korábban, mint gondolnánk. A kisgyermek természetesen még nem érti a neurális hálózatok működését vagy az adatfeldolgozás matematikáját. Ugyanakkor már...

A gyermekrajz értelmezése hagyományosan a fejlődéslélektan és a művészetpszichológia egyik klasszikus kutatási területe. A rajzot sokáig elsősorban a kreatív önkifejezés vagy a szimbolikus reprezentáció eszközeként vizsgálták. Az utóbbi évek interdiszciplináris kutatásai azonban egyre inkább rámutatnak arra, hogy a gyermekrajz a gondolkodás strukturális sajátosságainak egyik legkorábbi vizuális lenyomata is lehet. A rajzolás során a gyermek nem pusztán formákat hoz létre, hanem a...