Kis kezek - nagy algoritmusok: MI az óvodai nevelésben A mesterséges intelligencia (MI) megjelenése az óvodapedagógia világában nem új eszközökről, hanem egy új gondolkodásmódról szól valójában. Az MI nem csökkenti az óvodapedagógus szerepét, éppen ellenkezőleg, új szintre emeli  azt. A digitális kor óvodapedagógusa nem gépeket kezel, hanem adatokat értelmez, átlát folyamatokat, és azok alapján döntéseket hoz . Az új kompetenciák három pillérre épülnek: Digitális pedagógiai